EL RINCÓN DEL PROFE

2009-09-14T09:11:00.000-07:00

Curso Básico de Formación Continua

2009-08-20T16:10:00.000-07:00

Como parte de mis responsabilidades como asesor técnico pedagógico perteneciente al programa de nuevas tecnologías, acudí a la capacitación con motivo del curso básico de formación continua para maestros en servicio, convocaba el centro de maestros, los días 3, cuatro, y cinco a sus instalaciones, donde se me dio la capacitación correspondiente a fin ese facilitador en la segunda y tercera etapa, evidencia de esta última etapa muestro éstas fotografías a continuación en la cual colabore como auxiliar del profesor Luis Trinidad Valenciano Mascorro.

Evidencia Curso Estatal

2009-07-06T06:31:00.000-07:00

¿QUÉ ES UN PAPÁ?

2009-06-21T07:40:00.001-07:00

Un papá, lo que se llama papá, es un superhombre, porque puede responder con prontitud una pregunta sobre Biología, seguida de una de Matemáticas. Es un súper héroe que se disfraza de Superman y se desvela esperando que sus hijos regresen de la fiesta.Un papá es una combinación extraña de razón y sentimientos, es el que sabe decir no cuando es lo justo y sabe decir sí cuando es lo conveniente.Un papá zapatea duro cuando cumple con su deber y anda de puntillas en la noche cobijando cuerpitos fríos. Es el único de la casa que persigue un ratón hasta atraparlo, así se muera de miedo por dentro.Un papá es un higo que parece duro por fuera y es puro dulce en su interior, es un director de orquesta, es el constructor de un nido, es el maestro de la escuela de la vida. Los papás tienen la billetera llena de fotos, de tarjetas, de teléfonos, de citas, de compromisos, menos de dinero.Un papá tiene mucho de mamá aunque tenga cuerpo de hombre. Si hay que cambiar pañales, los cambia, cuando el hijo llora, él es el refugio, cuando el hijo ríe, él es la compañía.Ser papá es jugar en la vida el papel de rey, no de un reino; sino del amor, la comprensión y la razón.

Cursos Estatales de Actualización para Maestros en Servicio

2009-06-02T07:10:00.000-07:00

DESCRIPCIÓN

Los Cursos Estatales de Actualización (CEA) son los programas de estudios que diseñan, organizan e imparten las Entidades Federativas, a partir de lineamientos establecidos por la Secretaría de Educación Pública. Los Cursos Estatales de Actualización (CEA) constituyen una de las alternativas de actualización de mayor demanda entre los profesores de Educación Básica del país y representan un importante espacio para incidir en el mejoramiento de sus competencias profesionales. Estan orientados a resolver problemas de carácter técnico pedagógico o de falta de dominio de contenidos específicos de un nivel o modalidad educativa, por lo que se relacionan intimamente con las competencias profesionales necesarias para realizar las funciones que corresponden a: Docentes frente a grupo, personal directivo y de supervision y profesores en actividades técnico-pedagógicas. En consecuencia, incluyen el manejo de contenidos disciplinarios y desarrollo de las habilidades y actitudes asociados a dichos contenidos. Cursos que se ofrecen en la décimo sexta etapa: A). Estratégias didácticas para fortalecer el desarrollo de habilidades recreativas. B). Fomentar y fortalecer la lectura a través de diseños múltiples de estratégias para su intervención en el aula. C). El desarrollo de las competencias comunicativas en la Educación Básica. D). Las bibliotecas en el quehacer educativo. E). Estratégias para fomentar la creatividad en el aula a través de actividades con contenidos programáticos. F). La escuela: Espacio para favorecer las habilidades comunicativas. G). Desarrollando las habilidades de escuchar y hablar en los docentes de Educación Básica. H). Introducción a la enciclomedia en el salón de clases. I). Estretégias didácticas para favorecer la comprensión lectora. J). La función directiva en el contexto de la reforma de Educación Preescolar. Estas temáticas son dadas a conocer mediante convocatoria, emitida anualmente por el Departamento de Capacitación y Actualización Docente (DECAD).

REQUISITOS

Acudir al Centro de Maestros y cubrir los siguientes requisitos: 1. Ser docente frente a grupo, directivo, supervisor escolar o personal de apoyo técnico pedagógico de Educación Básica o complementaria del Subsistema Educativo Estatal. 2. Presentar copia de la cédula de inscripción a Carrera Magisterial. 3. Inscribirse en un curso por cada plaza de diferente nivel, vertiente o función. 4. Para acreditar el curso se tomará en cuenta el 100% de asistencia, puntualidad y evaluación mínima de 3 puntos.

http://pronap.ilce.edu.mx/enciclomedia/site/index.htm

En este sitio encontrarán información relacionada con las acciones que la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio (DGFMS), ha establecido para apoyarlo en el uso educativo de Enciclomedia

Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio.

La enseñanza con Enciclomedia

Asesor Técnico Pedagógico Luis Fernando López Ortiz

El Curso “La Enseñanza con Enciclomedia se elaboró en la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, de la Secretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.

Vivimos en el tiempo en que el uso de la tecnología en ambientes educativos viene demandando cada vez más la formación de maestros y maestras que utilicen de manera significativa nuevas prácticas docentes; con ello surge la necesidad de que los docentes se incorporen al conocimiento y uso de tecnologías de la información y comunicación, para ser utilizadas en los procesos de enseñanza.
Este curso tienen la finalidad de rescatar los aspectos más importantes del programa Enciclomedia y su diseño está pensado para los maestros y maestras que por primera vez incorporan la tecnología en el aula, para que tengan los conceptos, estrategias y recursos que les permitan generar el desarrollo de habilidades para evaluar y seleccionar los elementos que les brinda este programa y sin duda puedan seleccionar aquellos que les apoyen en su labor docente.
Se pretende crear con este curso un entorno interactivo de proceso de enseñanza-aprendizaje, que promueva la búsqueda y selección de recursos, su lectura crítica y uso significativo en el currículo, mediante la aplicación del uso de objetos de aprendizaje que busquen el logro de los propósitos de los contenidos en el ámbito escolar.
Con esta premisa, la Dirección General Formación Continua de Maestros en Servicio ha diseñado el Curso General de Actualización “LA ENSEÑANZA CON ENCICLOMEDIA" con la finalidad que los docentes de Educación Básica, conozcan una de las Tecnologías de Información y Comunicación y utilicen esta herramienta como apoyo y complemento en su práctica docente.

Compañeros tomando el curso en la Escuela Narciso Mendoza en la Colonia Marmol.

Descripción del curso

El curso se elaboró con la finalidad de que los maestros y maestras de educación básica, adquieran los conocimientos del uso del programa Enciclomedia y puedan incorporar esta herramienta tecnológica dentro de sus procesos de enseñanza en el aula.

Para su desarrollo se contempla la modalidad presencial, donde el instructor o instructora, guiará paulatinamente el desarrollo del mismo y contemplará anticipadamente el espacio y los elementos necesarios.

Es importante señalar que los asistentes al curso tendrán el material titulado “Libreta de trabajo Enciclomedia” donde realizarán actividades encaminadas al reforzamiento de los contenidos vistos, para que tengan la posibilidad de aplicar los temas en el momento que lo necesiten.

Los temas están diseñados para trabajarse en ocho sesiones de cinco horas cada una, con una duración total de 40 horas.

En las primeras sesiones se trabaja con el tema: “Partes que componen Enciclomedia” donde se conocerán los elementos básicos de la infraestructura de Enciclomedia: Encender y apagar el equipo, cuidados necesarios para poder operarla y conocer los elementos del sistema operativo del ambiente Windows, que le permitan trabajar con el equipo, sus contenidos se abordarán en dos sesiones de 5 horas cada una.

En la sesión tres el tema es: “Elementos del Sitio del Alumno en Enciclomedia” y el maestro conocerá el espacio del Sitio del Alumno, identificará los elementos de la pantalla principal, la forma de ingresar a los libros de texto, de igual forma podrá seleccionar los mejores recursos para su lección y cómo usar los buscadores familiarizándose con la interfaz del programa y su realización será en una sesión de 5 horas.

Las sesiones cuatro y cinco abordan el tema: “Elementos del Sitio del Maestro en Enciclomedia” contiene los elementos de este sitio, entre los que se encuentran los materiales oficiales de la SEP como planes y programas de estudio, así como los materiales de apoyo que ofrece Enciclomedia, sugerencias Didácticas, Cuadernos de actividades, etc. Y sus contenidos se abordarán en dos sesiones de 5 horas cada una.

Las sesiones seis y siete llevan como título “Planear con Enciclomedia” donde se da a conocer la estructura de una sugerencia didáctica, un ejemplo de clase con Enciclomedia, se creará una propuesta, usando el programa, utilizando los mejores recursos para la misma. La distribución del tiempo es de dos sesiones de 5 horas cada una.

En la sesión ocho: “Uso del pizarrón electrónico de Enciclomedia” el participante conocerá algunas funciones del pizarrón electrónico y se propone realizar una autoevaluación del curso para aclarar dudas durante una sesión de trabajo de 5 horas.

Propósito general:
Que los maestros y maestras que inician con el uso del programa Enciclomedia tengan un conocimiento del contenido que integra el programa, para generar las habilidades de ubicación y selección de los elementos que la conforman y elijan aquellos que les parezcan más significativos para su práctica docente y su formación en procesos de enseñanza.

Propósitos específicos:
- Identificar la infraestructura de Enciclomedia en el salón de clases, para operar el software y hardware así como el uso correcto y cuidado pertinente del mismo.
- Conocer el Sitio del Alumno para identificar su interfaz e ingresar a sus elementos de una forma eficiente y sencilla para ponerlos en práctica en su desempeño docente según sus necesidades.
- Conocer el Sitio del Maestro para identificar su interfaz, acceder a los componentes, evaluando su contenido para seleccionar aquellos elementos que permitan la planeación de su clase.
- Identificar la estructura de una Sugerencia Didáctica y elaborar una propuesta de clase usando el Sitio del Alumno y Sitio del Maestro, haciendo uso de los Planes y Programas de Estudio así como los recursos que Enciclomedia proporciona en forma pertinente y significativa según la intención pedagógica del docente.
- Utilizar adecuadamente el pizarrón electrónico y hacer una autoevaluación general del curso.

¿ ANALÍTICO O CREATIVO ?

2009-05-28T08:30:00.000-07:00

OBJETIVOI. Promover una oportunidad para comparar problemas analíticos y creativos.Incrementar el conocimiento de nuestras propias capacidades y preferencias para dar un acercamiento al resolver estos dos tipos de problema.

TIEMPO:Duración: 90 Minutos
TAMAÑO DEL GRUPO:Ilimitado.Divididos en subgrupos compuestos por 5 o 6 participantes
LUGAR:Amplio EspacioUn salón suficientemente amplio que permite a los participantes en grupos separados.
MATERIAL:Fácil AdquisiciónI. Una Hoja Analítico o Creativo: Posición del Problema.La Hoja Analítico o creativo: Almacén de problemas.La Hoja Analítico o creativo: Almacén de soluciones para el problema, para cada participante.Lápices.

DESARROLLOCON FORMATO 4
I. El Facilitador explica los objetivos y el proceso del ejercicio.
II. El Facilitador divide a los participantes en grupos de tres a cinco miembros cada uno.
III. El Facilitador distribuye la hoja "Analítico o creativo, posición del problema" y un lápiz a cadaparticipante, Cita varios ejemplos en la resolución de problemas analíticos y les dice a los participantes que tendrán diez minutos en que resolverán un problema analíticamente. (La mayoría de los grupos no podrán resolverlo).
IV. Tan pronto como un grupo resuelva el problema o se haya acabado el tiempo, el Facilitador muestra la solución (pegada en la hoja de rotafolio) a todo el grupo y demuestra como se llego a la solución de este problema analítico y el acercamiento utilizado para resolverlo, utilizando las matemáticas como factor principal, un modelo, una matriz, u otros procesos de razonamiento deductivo.
V. El Facilitador distribuye la Hoja Analítico o creativo : Almacén de problemas y anuncia que tendrán diez minutos para resolver el problema de una forma creativa. De nuevo, algunos de los grupos no podrán resolver el problema, pero el Facilitador no deberá dar pistas .
VI. Después de que todos los grupos identificaron la solución o cuando halla terminado el tiempo, cada grupo explicará su solución o el método que uso para resolver el problema.
VII. El Facilitador distribuye la hoja Analítico o creativo : Almacén de Soluciones para el problema para cada participante y examina la información de la hoja. El Facilitador analizará las características de los procesos para la solución de problemas creativos, enfatizando la diferencia entre los dos métodos; el proceso a seguir para resolver un problema creativo requiere de la habilidad de poder visualizarlo, desmembrando los problemas en varias partes, tratando diferentes soluciones, combinando ideas y usando la imaginación.
VIII. El Facilitador dirige a los participantes a una discusión del método que utilizan más para la solución de problemas y cuál es el más aplicable.
IX. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.HOJA DE TRABAJOHOJA DE POSICIÓN DEL PROBLEMA, ANALÍTICO O CREATIVOBetty Sevald, Tom Arnold, Ed Hulbert, Sidney Cross y Ted Tucker incluyen al personal de la firma y llenan solicitudes para recepcionista, mecanógrafa, gerente, contador y abogado, pero no respectivamente.
I. La recepcionista venda el dedo del abogada cuando se lo corta al utilizar el primer expediente.Cuando el gerente y el abogado estaban fuera del pueblo, el contador le descontó a Tucker y a Cross medio día por tomar la tarde para ir al juego de pelota.El contador es muy buen jugador de bridge, Arnold admira su habilidad.Tucker invitó a la mecanógrafa a comer pero su invitación fue rechazada.¿Qué posición falta de las personas que se señalan arriba?HOJA DE PROBLEMA DE ALMACENAMIENTO ANALÍTICO O CREATIVOMientras que estaba batallando con un inventario grande en un almacén grande, me encontré con una larga hilera de cubetas con carbón. Estas cubetas cubrían un área igual a varios cuartos grandes, estaban en pilas de veinticuatro cubetas cada una. Si las pilas hubieran sido acomodadas en hileras regulares, el trabajo hubiera sido muy simple. Como estaban las cubetas fueron empujadas todas juntas en una mesa irregular.Era imposible caminar sobre las cubetas para contar las pilas, y no había suficiente tiempo para acomodarlas y contarlas.Conté la mercancía en alrededor de media hora sin tocar una sola cubeta.¿Puedes descubrir el método que utilice?HOJA DE SOLUCIÓN DEL PROBLEMA DE ALMACENAMIENTOANALÍTICO O CREATIVOEjemplo de una solución creativa:Me subí a las cubetas, tomé fotos con una cámara instantánea de las cubetas de encima, conté las cubetas de encima en la foto, y multipliqué ese número por 24 (el número de cubetas de cada pila).Hay más de una forma de llegar a este tipo de respuesta:I. Encuentra un problema análogo y experimenta con la solución del problema aproximado que usaste. Por ejemplo, para resolver el problema de contar migraciones de cascadas, se toman fotos de bandadas, los pájaros son contados, y se hacen estimaciones de patrones de migración.Convierte este problema en pequeños problemas y dirígelos uno a la vez, trabajando hacia una solución

LA CAJA DE LAS SORPRESAS

2009-05-28T08:26:00.000-07:00

OBJETIVO :Compartir - intercambiar aptitudes
PARTICIPANTES :30 a 40 personas
RECURSOS HUMANO :caja, papel, lapicero

INSTRUCCIONES:Se prepara una caja (puede ser también una bolsa), con una serie de tiras de papel enrolladas en las cuales se han escrito algunas tareas (por ejemplo : cantar, bailar, silbar, bostezar, etc.)

- Los participantes en circulo.

- La caja circulara de mano en mano hasta determinada señal (puede ser una música, que se detiene súbitamente).

- La persona que tenga la caja en el momento en que se haya dado la señal. o se haya detenido la música, deberá sacar de las tiras de papel y ejecutar la tarea indicada.

- El juego continuará hasta cuando se hayan acabado las papeletas.

- El participante que realiza la actividad , seguirá orientando el juego.

si el puede tu también....

2009-05-16T17:45:00.001-07:00

Tony Meléndez....

2009-05-16T17:42:00.000-07:00

Maestro......

2009-05-16T17:40:00.001-07:00

2009-05-14T09:31:00.001-07:00

Maestro.........

!Hoy tus alumnos te brindamos gratitud y estimación, y por siempre te aclamamos guía de la educación¡
Es tu influencia salvadora que conduce a la niñez por la selva que la eleva a la cumbre del saber
15 de mayo 2009

2009-03-23T12:39:00.001-07:00

Feliz Año 2009..............

2009-01-08T09:20:00.000-08:00

Durante este año 2008 probablemente tuvimos planes, proyectos y propósitos, la mayoría tal vez ni los recordamos o ni los hicimos, o en el peor de los casos, ni los tuvimos, así, es difícil medir el aprovechamiento y crecimiento a través del año sin tener un punto de referencia.Este año 2009 que esta por iniciar debe convertirse en un punto de referencia para medirnos a través del el, hagamos y establezcamos nuestros puntos de partida y nuestras metas como si se tratase de una carrera anual, sea cual sea tu objetivo, no hay que olvidar establecer nuestras prioridades, mantenernos en integridad, ser de influencia positiva, producir cambios y resolver problemas, como base para el establecimiento de nuestros objetivos.Mantengamos y estrechemos los lazos de amistad que aun existen, hagamos el bien a cuanto podamos.Que este 2009 sea de retos, metas y objetivos cumplidos.Son mis mejores deseos para ti.

SANTA BÁRBARA BENDITA SEAS,

2008-12-03T08:10:00.000-08:00

SANTA BÁRBARA CHIHUAHUA, LOS ESPERA EN ESTA NAVIDAD CON LOS BRAZOS ABIERTOS

2008-11-18T08:10:00.000-08:00

MUSEO EL MINERO Y CUEVA DE SANTA BÁRBARA

LAS COMPETENCIAS DOCENTES... POR LAURA FLOR ALVAREZ

2008-08-21T08:30:00.000-07:00

El papel del maestro dentro de la sociedad, fue, es y será de gran importancia ya que forma parte del proceso educativo, unido a los problemas sociales, económicos y políticos de nuestros días a través de nuestra historia y consiente de cómo pueden ser trabajados en su realidad educativa.
La formación docente debe de estar en proceso permanente, ayudándolo a construir herramientas siempre innovadoras para el quehacer pedagógico, recuperando con esto su identidad y enriquecer su práctica.
La formación docente debe de surgir de su propia necesidad de aprender, autoevaluando su realidad, cuestionarse, sobre su propio conocimiento y disponerse a aprender, sirviendo esto como ejemplo, primero ante sus semejantes, luego en sus alumnos, ya que este no debe de ser un hecho aislado, debe de ser en comunidad dando seguimiento de todo trabajo medible dentro de la escuela teniendo como eje rector al alumno.
Ya que esta es la manera en que el hombre se construye, tornándose sujeto, mientras se va integrando en su contexto y se compromete, tomando conciencia de su historicidad.
Debe tener claro el esfuerzo y las metas que ha de alcanzar, conociendo sus limitaciones no para convertirlas en muros sino como una posibilidad de cambio o como oportunidades para aprender.
Además de que el compromiso que tiene es de superar al alumno ir un paso más adelante, y hacer con esto que el quehacer pedagógico sea enriquecedor, donde el alumno y profesor puedan crecer, por otro lado el profesor debe de tener clara la importancia de la pedagogía, de la perspectiva, de la diferencia que él, como educador, puede hacer en la vida de cada alumno, de una escuela, de la comunidad, las cuales en la actualidad tienen un papel en el que carecen de valores, de disciplinas, de ganas de aprender.
El maestro debe de aprender del uso de las TICs, dentro del aula, viendo estas como una herramienta más, como lo fue en su momento, las audio cintas, discos de 33 revoluciones, mapas, etc., ya que la sociedad avanza a pasos agigantados y estas permiten tener más eficientes y eficaces vehículos para el proceso enseñanza aprendizaje, desarrollando con ello habilidades y competencias que le permiten a profesor y alumno aprendizajes más fáciles de retener.
Los estudiantes pueden asimilar escuchando y haciendo, lo que en la actualidad seguimos haciendo es utilizar materiales gráficos buscando con esto que los conocimientos se almacenaran a largo plazo, no digo que esto no sea bueno, pero tanto aquí como en el uso de las TICs es fundamental el binomio alumno-profesor, siendo este ultimo el que debe de planear sus clases y teniendo en cuenta el modelo de alumno que debe de crear, para dar el tipo de conocimiento que se requiera así como el material idóneo para lograrlo, tomando en cuenta a su vez los objetivos de la educación. El docente debe de transformarse en un facilitador de la información, con creatividad como responsable directo del o los aprendizajes. Dando ejemplo con su presencia en el trabajo diario fomentando la práctica, la reflexión, la motivación, buscando que lo que se aprende tenga una aplicación en la vida cotidiana de él y sus alumnos.
Si bien la información viaja a través de redes de comunicación y el alumno tiene acceso a ella, el conocimiento solamente se transmite a través de la educación, debemos de seguir colocando al alumno como el centro de nuestro quehacer y no la tecnología por delante de ellos.
No neguemos primero, para nosotros que debemos de actualizarnos dejando de momento el decir o de cierto modo pedir que este o que otro curso cuenten para carrera o si se dan puntos en escalafón , no nos cerremos las puertas, debemos de mejorar nuestra práctica, actualizándonos, adquirir nuevas competencias para la vida, tenemos el tiempo por delante, permítanse crecer y poder mejorar su vocación de servicio, si es que se tiene, para poder darle a la niñez lo que necesita para poder convertirse en esa frase tan trillada, los niños del mañana, yo digo mejor los niños del presente, son los que nos necesitan. Son los que requieren nuestro trabajo y que mejor si con nuestras habilidades y actitudes podemos hacerlo y nosotros como maestros promovemos aprendizaje por qué no empezar por nosotros mismos.
El modificar ciertos esquemas del proceso enseñanza aprendizaje, no implica desechar por completo la escuela tradicionalista, debemos de tener la inteligencia para adecuarnos a las nuevas metodologías de la enseñanza, debemos de buscar capacitación continua, teórica y practica, no solo tecnológica, pedagógica, para que el proceso enseñanza aprendizaje siga su cauce.

Río Conchos, Valle de Zaragoza, Chihuahua

2008-08-21T07:59:00.001-07:00

Noche Carnaval.... Santa Bárbara, Chihuahua

2008-08-04T09:12:00.000-07:00

El Día 3 de agosto se dio fin al 20 Encuentro Santabarbarino, con un carnaval, la gente del pueblo se reunió en las principales calles de la Ciudad para ver a los participantes, y además de reecontrarse con sus amigos en esta convivencia, la lluvia hizo acto de presencia, pero eso no nos detuvo seguimos en espera......

2008-08-03T08:10:00.000-07:00

Sitio certificado por

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Santa Bárbara... Callejoneada

2008-08-03T06:01:00.000-07:00

Hasta donde te quiero........

2008-08-01T09:43:00.000-07:00

Mi Cristo Viejo.....clasica de la Rondalla de Saltillo....

2008-08-01T09:06:00.000-07:00

Aquí estoy ante ti mi Cristo viejo,
para ver si tu me haces olvidarla,
de borrarla para siempre de mi mente.
Pues no quiero que me siga haciendo daño,
yo que siempre le di un amor sincero...
no puedo soporta su indiferencia.
Es por eso que ante ti mi Cristo Viejo...
he venido a contarte de mi pena.
CORO:
Dime por favor que debo hacer,
por que no la quiero maldecir..
y es que herido me quede al saber que se burlo de mi.
Dime Cristo Viejo por favor como hacer que pague su traición...
por que no le voy a perdonar que tan solo jugara con mi amor.
Yo que siempre la di un amor sincero...
no puedo soportar su indiferencia.
Es por eso que ante ti mi Cristo Viejo
he venido yo a cantarte mi pena.
Dime por favor que debo hacer por que no lo quiero maldecir,
es que muy herido me quede al saber que se burlo de mi .
Dime Cristo Viejo como hacer que pague su traición..
por que no le voy a perdonar que tan solo jugara con mi amor.

Rondalla de Saltillo.......Romanticismo puro

2008-08-01T08:28:00.000-07:00

Rondalla De Saltillo

2008-08-01T07:26:00.000-07:00

En agradecimiento por haber permitido a un servidor estar presente en la serenata que muy generosamente dieron en esta comunidad, que los recordará por sus magnificas interpretaciones ¡Felicidades!

Encuentro Santabarbarino...........

2008-08-01T06:38:00.000-07:00

HUEVUS DIGITALIS.......QUE MÁS .....

2008-07-30T10:05:00.000-07:00

A MI ABUELO..... DONDE QUIERA QUE ESTES..

2008-07-29T09:48:00.000-07:00

ABUELO:
ES AGOSTO
LA LLUVIA Y MIS LÁGRIMAS SE CONFUNDEN EN EL ROSTRO
Y ESAS LÁGRIMAS QUE DERRAMO
QUEMAN MI PIEL Y MI ALMA
TU AUSENCIA ME LASTIMA
CON TU PARTIDA
DEJASTE UN GRAN VACÍO EN MI VIDA,
QUE CON NADA SE LLENA
TU RECUERDO SIGUE VIVO
EN MI CORAZÓN

TE FUISTE DEJANDO ENTRE NOSOTROS VACÍO,
ANGUSTIA Y DESASOSIEGO
PERO AL MISMO TIEMPO ABRISTE MIS OJOS,
ENJUGASTE MIS LÁGRIMAS,
TRANQUILISASTE MI ESPÍRITU,
CON EL HECHO DE SABER QUE TU BENDICIÓN SE DERRAMABA SOBRE NOSOTROS,
LA LECCIÓN ES DURA PERO,
ESPERO DURADERA
AMAR Y QUERER A LOS QUE ME RODEAN
COMO BIEN LO DIJISTE EN MIS SUEÑOS
YO LOS SIGO RECORDANDO DESDE AQUÍ LOS OBSERVO
Y NO QUIERO VERLOS PELEANDO,
QUIERO SENTIR QUE PUEDO IRME SIN TEMOR,
DESCANSAR SABIÉNDOLOS TRANQUILOS......
ESTE MENSAJE ES DE AMOR,
CUIDÉMOSLO
Y QUE ASÍ SEA...

REFLEXIÓN....... NO DISCRIMINES...

2008-07-29T09:40:00.000-07:00

Reflexión

2008-07-29T09:24:00.000-07:00

SANTA BÁRBARA Y LAS JORNADAS VILLISTAS

2008-07-26T16:47:00.000-07:00

LOS TREINTA CABALLEROS DE VERACRUZ

2008-07-26T16:36:00.000-07:00

2008-07-25T10:55:00.001-07:00

http://demon-creep.blogspot.com

En mi tierra.

2008-07-25T10:09:00.000-07:00

Andan los sueños en el viento,
tanta gente, tanto tiempo
buscando en su tierra su sustento,
dando alivio a las ausencias,
siempre recordando,
a ese hermano, a ese hijo que se ha ido,

con la esperanza firme,
de volverlos a abrazar.
En sus sueños desde lejos,
buenos tiempos recordando.
otros tantos que vendrán.
Andantes de doquier
la visitan, buscando a sus gentes
sus recuerdos
sus amigos, sus lugares
sus juegos de niños,
su infancia en estas calles,
¡Estas calles!
que jamás sus huellas borraran,
pues son parte de su tierra
de este viento,
son su esencia, son sus sueños,
de este pueblo, de esta gente.
Haciendo sentir
a propios y extraños
alivio a sus tristezas,
sabor de hogar que se extraña,
que solo aquí sabe a gloria,
En este hermoso pueblo,
de su sierra, de su viento,
que está lleno de sueños,
de tanta gente, de tanto tiempo.
Caminare por sus calles,
recordando, respirando,
ese aire fresco, lleno de sueños,
de esta gente, mi gente,
que alguna vez nos viera partir,
Y entre rezos y sollozos,
alguna vez nos verán volver,
y sentirnos protegidos,
como un niño, por su madre,
¡Esta madre que nos vio nacer!

¡Mi Santa Bárbara Bendita!

Educación

2008-07-25T10:03:00.000-07:00

Concepto de educación

Es un proceso de socialización de las personas donde se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin corporativo (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc.).

En muchos países occidentales la educación escolar o reglada es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas escuelas privadas y parroquiales.

La función de la educación es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores de la cultura que se la imparte (p.e. la occidental -democrática y cristiana-), fortaleciendo la identidad nacional.

Pero el término educación se refiere sobre todo a la influencia ordenada ejercida sobre una persona para formarla y desarrollarla a varios niveles complementarios; en la mayoría de las culturas es la acción ejercida por la generación adulta sobre la joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del ser humano y la sociedad y apareció en la faz de la tierra desde que comenzó la vida humana. La educación es lo que da vida a la cultura, lo que permite al espíritu humano asimilarla y hacerla florecer, abriéndole múltiples caminos para su perfeccionamiento.

fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n

Línea

2008-07-25T09:40:00.000-07:00

buen humor

2008-07-25T09:00:00.000-07:00

Tengo Miedo

2008-07-25T08:56:00.000-07:00

SANTABÁRBARA DESDE LA 14

2008-07-25T08:07:00.000-07:00

VERANO 2008

2008-07-25T07:51:00.000-07:00

VISTA DESDE LA 14

Que se acabó la fiesta ke, keeeeeeeee

2008-05-03T10:50:00.001-07:00

No maaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaasss

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En la ciudad de Chihuahua.

Bob Esponja

2008-03-29T09:14:00.000-07:00

Video VHS.........Ya no más

2008-03-29T08:17:00.000-07:00

Convertimos VHS en Formato DVD

Santa Bárbara, Chihuahua

2008-03-28T11:03:00.000-07:00

Santa Bárbara, Chihuahua